双线并进促教研 心理信息共提升

合肥市第四十六中学海恒分校于2025年5月19日组织开展了第十一届“教学研究月”暨“智慧课堂”教学评比之心理健康教育与信息技术学科联合教研活动(huódòng)。本次活动采用“课堂展示+集中研讨(yántǎo)”的形式，两(liǎng)学科教师先后进行教学展示并(bìng)开展深度交流，共同(gòngtóng)探索学科教学新思路。

心理健康课堂：关注(guānzhù)成长需求

心理组王金晶老师执教《聚光灯下，你(nǐ)我他》一课，通过情景模拟、心理漫画分析等形式，引导(yǐndǎo)学生正确认识(zhèngquèrènshí)自我。课堂上，王老师创新运用畅言(chàngyán)智慧课堂平台，组织(zǔzhī)学生通过电子平板完成互动，并巧妙使用“随机选人”“抢答”等功能调动课堂氛围。采用学生生活中的经历改编案例，引导学生发现“别人不会像我自己这样关注我”，让课堂既充满趣味性，又渗透(shèntòu)心理疗愈价值。

信息技术课堂：聚焦前沿(qiányán)科技

信息组刘晓雅老师在机房带来《医疗设备新功能》一课。课程以智能医疗为主题，通过模拟控制系统(kòngzhìxìtǒng)让学生直观感受物联网技术应用。教师结合学生日常生活中的(de)实例，如医院点滴、医疗提醒等，将抽象的技术原理具象化，并组织学生开展编程实践(shíjiàn)，充分体现学科专业性(zhuānyèxìng)。

联合研讨：碰撞(pèngzhuàng)教学智慧

在集中研讨环节，两学科教师分别就各自课堂设计思路进行分享。心理组(zǔ)重点探讨了如何选取适切案例增强课堂实效性，信息组则交流了生活化(shēnghuóhuà)教学策略的应用。虽然两学科教学内容各异，但就“如何提升学生学习兴趣”“优化(yōuhuà)课堂互动形式”“课程设计与新课标融合”等(děng)教学共性(gòngxìng)问题展开了热烈讨论。

本次教研活动既展现了心理课(kè)的生活化温度，又体现了信息课的专业化深度，打破(dǎpò)学科壁垒，促进教师间(jiān)的思维碰撞，为提升课堂教学质量提供(tígōng)了新思路。合肥市第四十六中学海恒分校将继续搭建跨学科交流平台，推动教师专业成长。

（文/王金晶 贡芬芬 图/唐文思 何伟 贡芬芬 解明芹(qín)）